Metodologia e Tecnologia na Educação Superior v. 13 n. 38 Jan./Abr. 2013

		Editorial
		1.	Editorial
			Marilda Aparecida Behrens.
			[pdf]		p.9-18

2.	Editorial (english version)
		Marilda Aparecida Behrens.
	[pdf]		p.9-18
Dossiê
1.	La variable tiempo en la enseñanza universitaria The variable time in university education
		Miguel A. Zabalza.
	[pdf]		p.21-47
2.	Teacher’s formation: the construction of teaching and pedagogical activity in Higher Education Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior
		Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel.
	[pdf]		p.49-68
3.	Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior Teacher formation: the construction of teaching and pedagogical activity in Higher Education
		Doris Pires Vargas Bolzan, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Adriana Moreira da Rocha Maciel.
	[pdf]		p.49-68
4.	The university professor who builds up innovative knowledge for a complex, collaborative and dialogical practice O professor universitário construindo conhecimentos inovadores para uma prática complexa, colaborativa e dialógica
		Jacques de Lima Ferreira, Lucymara Carpim, Marilda Aparecida Behrens.
	[pdf]		p.69-84
5.	O professor universitário construindo conhecimentos inovadores para uma prática complexa, colaborativa e dialógica The university PRofessor who builds up innovative knowledge for a compleX, collaborative and dialogical PRactice.
		Jacques de Lima Ferreira, Lucymara Carpim, Marilda Aparecida Behrens.
	[pdf]		p.69-84
6.	Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica Teacher training mediated by educational technology network: contributions of the socio-historical perspective
		Taís Fim Alberti, Sérgio Roberto Kieling Franco.
	[pdf]		p.85-115
7.	Docência no curso de Pedagogia: uma relação paradoxal entre a teoria e a prática formativa Teaching in Pedagogy course: a paradoxal relation between theory and practice training
		Maura Maria Morita Vasconcellos, Cláudia Chueire de Oliveira.
	[pdf]		p.117-137
8.	Mediação docente e desenho didático: uma articulação complexa na educação online Teaching mediation and instructional design: a complex articulation in online education
		Helena Sá, Marco Silva.
	[pdf]		p.139-160
9.	Formação do professor de Matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem Mathematics teacher training in distance education: what students think about their learning
		Marilene Ribeiro Resende, Vania Maria de Oliveira Vieira.
	[pdf]		p.161-182
10.	Social network as a means of sharing open educational resources in Higher Education As redes sociais como forma de compartilhamento de recursos educacionais abertos no Ensino Superior
		Patrícia Lupion Torres, Lilia Maria Marques Siqueira, Elizete Lucia Matos.
	[pdf]		p.183-201
11.	As redes sociais como forma de compartilhamento de recursos educacionais abertos no Ensino Superior Social network as a means of sharing open educational resources in Higher Education
		Patrícia Lupion Torres, Lilia Maria Marques Siqueira, Elizete Lucia Matos.
	[pdf]		p.183-201
12.	Tutoria em Educação a Distância: didática e competências do novo “fazer pedagógico” Tutorship in distance education: didactic and competencies of new ‘pedagogical work’
		Eloiza da Silva Gomes de Oliveira, Lázaro Santos.
	[pdf]		p.203-223
13.	E-group: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores E-group: a strategy for the professional development of teachers
		Andréia de Assis Ferreira, Bento Duarte da Silva.
	[pdf]		p.225-242
14.	Práticas pedagógicas na perspectiva do hibridismo tecnológico digital Pedagogical practices from the perspective of the digital technological hybridism
		Luciana Backes, Eliane Schlemmer.
	[pdf]		p.243-266
15.	Aproximações do/no Ensino a Distância: interação e construção de conhecimentos Approaches of/in Distance Education: interaction and knowledge construction
		Regina Puccinelli Tancredi, Evandro Antonio Bertoluci, Iara Suzana Tiggemann.
	[pdf]		p.267-283
16.	Educação e cibercultura: aprendizagem ubíqua no currículo da disciplina didática Education and cyberculture: ubiquitous learning curriculum in the teaching discipline
		Edméa Santos, Aline Weber.
	[pdf]		p.285-303
17.	Virtual environment and teaching methodology in Higher Education in on-site modality Ambiente virtual e metodologia de ensino na Educação Superior na modalidade presencial
		Ettiene Guérios, Sandra Sausen.
	[pdf]		p.305-324
18.	Ambiente virtual e metodologia de ensino naEducação Superior na modalidade presencial Virtual environment and teaching methodology in Higher Education in on-site modality
		Ettiène Guérios.
	[pdf]		p.305-324
19.	La educación virtual como la modalidad educativa para las personas con necesidades especiales: solo en la red no hay personas con discapacidad Virtual education as a means of education for people with special needs: only on social network there are no disabled people
		Claudio Rama.
	[pdf]		p.325-345
Artigos
1.	Programa universitário (50+) ou do questionamento de crenças tomadas pela medusa University Programme (50+) or on the questioning of beliefs taken by medusa
		Cristina Palmeirão, José Pedro Amorim.
	[pdf]		p.349-367
2.	Comprensión de lectura en español por aprendices brasileños Spanish reading comprehension of Brazilian learners
		Luisa Bárbara Specht, Sandra Regina Kirchner Guimarães.
	[pdf]		p.385-407
3.	Compreensão da leitura em espanhol por aprendizes brasileiros Spanish reading comprehension of Brazilian learners
		Luisa Bárbara Specht, Sandra Regina Kirchner Guimarães.
	[pdf]		p.385-407
4.	Formação e didática do ensino da filosofia Training and didactic teaching of Philosophy
		Celso João Carminati.
	[pdf]		p.369-384
Documentos
1.	O lugar da educação (escolar) na sociologia de Pierre Bourdieu The place of education (school) in Pierre Bourdieu’s sociology
		Ione Ribeiro Valle.
	[pdf]		p.411-437
Resenha
1.	A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender
		Ana Paula Araújo Mota, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid.
	[pdf]		p.441-445